Informe PISA 2009, sobre enseñanza

ocdeEl Informe PISA ha sido realizado de nuevo, como cada 3 años.

PISA significa PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT, y es un estudio realizado por la OCDE, o OECD, para sus países miembros y otros socios. Podéis descargar el informe resumido en el enlace anterior, o si preferís el completo.

Todos los medios de comunicación hablan de ello, unos rasgándose las vestiduras por el bajo nivel de su país o comunidad autónoma, y otros felicitándose o consolándose por una ligera mejora respecto al de hace 3 años. Permitidme analizar un poco los resultados del informe y algunas de sus conclusiones.

PISA se centra en la capacidad de los jóvenes para utilizar sus conocimientos y habilidades para enfrentar los desafíos de la vida real en jóvenes de unos 15 años en lectura, matemáticas y ciencia, por lo tanto en muchos países el buen resultado en el informe no implica necesariamente un buen resultado educativo, pues los currículos educativos no están a veces suficientemente orientados a esta función sino a la preparación para estudios superiores o incluso la universidad, y en otros casos la educación es muy dispersa con una variedad de asignaturas inmensa.

Dicho esto, y sabiendo que resultados son ajustados para que la media de un valor cercano a 500 (que es justo la puntuación de los estudiantes estadounidenses, y que ha resultado de 493 para la OCDE, vemos que los campeones del test son los koreanos con 539 puntos seguidos de los finlandeses con 536. Así que los mejores superan a la media en un 9,3%. No está mal pero tampoco es para montar escándalos.

España está en 481 puntos, que es un 2,4 % por debajo de la media en puntuación. Flojos a nivel de la OCDE pero tampoco tan mal comparado con México que está el último de la OCDE con 425 puntos, lo que es un 14% por debajo de la media.

La prueba también se ha hecho en otros países no miembros de la OCDE, y cabe destacar los resultados de Shanghai-China con 556 puntos, un 12,8% por encima de la media de la OCDE, y en lado opuesto encontramos a Kyrgyzstan con 314 puntos ¡un 34 % por debajo de la media de la OCDE! y no muy lejos de Perú con 370 puntos o Argentina con 398 puntos.

Otro detalle interesante es la diferencia entre los resultados de los chicos y los de las chicas, resultando que las chicas vencen a los chicos en lectura con 39 puntos de ventaja mientras los chicos vencen a las chicas en matemáticas por 12 puntos.

Resaltable es también que hay una correlación clara entre salarios de los profesores y rendimiento en las pruebas. A más salario mejores resultados.


2 pensamientos en “Informe PISA 2009, sobre enseñanza

  1. Y Korea, la número uno de la OCDE, «Fue una tortura que me arrebató la infancia y la adolescencia», asegura joven posgraduada de Seúl, «Hay una gran presión por parte de los padres para formar parte del ”top 10” de cada clase. Cualquier nota que no sea un sobresaliente supone un fracaso» El año escolar tiene unos 220 días, y, generalmente, también se acude al colegio en sábado. El surcoreano tipo comienza su formación hacia las siete y media de la mañana y no acaba sus clases hasta las cinco de la tarde
    http://www.lavozdegalicia.es/sociedad/2010/12/12/0003_8904323.htm

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